学习实践科学发展观活动总结
第三批学习实践科学发展观活动自2009年9月启动以来，我校认真贯彻中央和上级党委关于学习实践科学发展观的文件和有关会议精神，落实市教育局党委学习实践科学发展观活动的统一部署，结合学校实际，以党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠为目的，以“学习实践科学发展观，努力办人民满意的学校”为实践载体，思想重视，组织细致，行动迅速，扎实推进学校学习实践活动各阶段的工作，取得了明显实效。
一、基本情况
我校深入学习实践科学发展观活动自2009年9月开始，于2010年2月基本结束，历时4个多月，参加对象以学校领导班子成员和党员干部为主体，全体党员、教师参与。学校根据市教育局党委学习实践科学发展观活动领导小组关于《第三批深入学习实践科学发展观活动的实施意见》精神，及时成立了学习实践活动工作领导小组，设立了活动办公室，认真制定了《蚌埠一中学习实践科学发展观活动实施方案》和各阶段活动计划。在学习实践活动中，坚持解放思想，坚持群众路线，突出正面教育为主，注重实效抓学习，着眼实践抓工作，抓好学习调研、分析检查、整改落实三个阶段的各项工作，圆满完成了学习实践科学发展观活动的各项工作任务，有效地促进了学校各方面工作协调发展。
二、主要做法
学习调研阶段：认真组织，深入调研
1、加强领导，精心准备。根据市教育局党委的统一部署和要求，学校成立了学习实践活动领导小组，领导小组高度重视，精心组织，周密安排，制定了《蚌埠一中学习实践科学发展观活动实施方案》和阶段实施计划，细化学习调研阶段日程安排，逐项、逐日安排学习活动。及时将《科学发展观重要论述摘编》等学习资料下发到全体党员。
2、做好宣传发动，提高认识。 9月23日，学校召开了由全体党员（包括离退休党员）参加的学习实践科学发展观活动动员大会，要求全体党员干部深刻认识开展学习实践活动的意义、指导思想、目标要求、指导原则和方法步骤。并把深入学习、提高认识、解放思想的要求贯穿活动始终，把发扬民主、群众参与的要求贯穿活动始终，把突出实践、解决问题、务求实效的要求贯穿活动始终。在活动中，党员干部特别是领导班子成员带头学习、讲党课、深入调研、查找问题、分析检查、解决突出问题、落实整改的具体要求。活动坚持突出教学中心，做到围绕中心工作抓学习实践活动，切实把学习实践活动落到实处。
3、认真组织，抓好落实。在抓好科学发展观学习实践活动中，力求丰富学习形式，创新学习载体，提高学习培训效果。按照工作方案的要求，认真制定学习培训计划，采取个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等形式，组织党员认真学习。党总支负责人分别在全体党员和全体教师会上，对科学发展观的产生是时代发展的必然；科学发展观的科学内涵、基本要求和精神实质；用科学发展观指导学校教育的发展等作了专题辅导。通过学习，提高了党员教师学习的认识和自觉性。在学习安排上要求每个党员在第一阶段的学习中，学习培训时间不少于20个小时，领导班子开展集中学习研讨时间不少于2天，切实抓好学习讨论，围绕“践行科学发展观、办人民满意的教育”这一主题，开展讨论，撰写学习心得体会。
4、围绕中心，突出重点。围绕教学工作是学校的中心工作，学习实践活动必须与之密切结合、学习实践活动的目的就是要推动学校的科学发展、教师的专业成长和学生得全面发展、提高学校的教育教学质量等议题，我们强调学用结合、学以致用。党员干部带头深入班级、课堂，深入开展教科研活动，党员人人上教研课、写教学反思等，有效地推进了教育科研和课堂教学的针对性和实效性，促进了教育教学质量的提高。
5、深入调研，查找问题。为了全面把握学校发展的现状，找准制约学校发展的瓶颈问题，寻求持续发展的突破口，谋划和理清学校发展思路，学校党总支以科学发展观为指导，结合学校的工作实际，深入班级、学生和教师中，调研走访，广泛听取意见，对提出的问题进行深入的调研，结合调研与相关部门和教师中进行沟通，并通过召开座谈会、发放调查问卷和个别访谈的形式进行深入的调研，形成班子和学校的调研报告。
分析检查阶段：找准问题，理清思路
1、认真开好民主生活会和组织生活会。在分析检查阶段，学校活动领导小组把征求到的意见及时反馈给相关部门和人员，并组织班子成员对征求到的意见进行整合梳理，找准学校和班子存在的问题。同时班子成员通过与教职工个别交流，听取大家的意见和建议，并结合反馈意见，梳理自身存在的问题。同时通过谈心活动，交换意见，沟通思想，达成共识，并分别召开了领导班子民主生活会和党员组织生活会，同时组织了党员年度考评。领导班子成员围绕贯彻落实科学发展观这一主题，结合近些年来学校教育教学实践，对照党员标准和对领导干部提出的各项要求，认真开展批评与自我批评，深入查找个人和班子在推进学校工作，促进学校和谐发展等方面存在的差距以及在作风建设、师德师风等方面群众反映强烈的突出问题，分析存在突出问题的原因。学校党员专题组织生活会，围绕党组织和党员在学习实践科学发展观活动中发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用这一主题，认真分析检查，开展批评和自我批评，为学校科学发展建言献策，提高了认识，增强了党性，明确了方向。
2、认真撰写班子分析检查材料。分析检查材料充分吸收调研走访和座谈中群众提出的意见和建议，突出检查分析问题、理清科学发展思路这个重点，进一步明确贯彻落实科学发展观、推进学校科学发展的努力方向、总体思路和主要举措。分析检查报告形成后，提交党总支及学校领导班子成员，在听取和吸收大家意见建议的基础上，提交支委会和领导班子会议讨论，在充分征求党内外群众和参与活动代表意见的基础上，召开领导班子扩大会议进行讨论，同时上报教育局指导组听取意见，对分析检查报告做了修改完善，最终形成了学校“贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告”。
整改落实阶段：突出重点，抓好整改
1、深入学习、突出重点。根据市教育局关于“整改落实阶段安排意见”，学校始终把学习贯穿始终，通过多种方式深化对科学发展观和党的四中全会文件的学习，结合师德师风建设，加强师德规范和相关法律法规的学习，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。 同时，紧紧抓住整改落实这个中心环节，在前一段边学边改、边议边改、初步解决一些问题的基础上，进一步集中抓整改、抓落实，认真制定整改方案。结合前段查找出来的影响和制约我校科学发展的突出问题进行了全面系统的梳理，归纳近期和中长期需要和重点解决的突出问题，制定了相应的整改落实方案，将整改项目、整改办法、分管领导、相关科室、整改时限一一细化，责任到人。
2、强化责任，整改落实。认真落实整改措施解决问题是整改落实阶段的主要任务，学校领导班子本着“党员干部受教育、人民群众得实惠、科学发展上水平”的原则，根据整改方案，统筹协调，边学边改，具体做到了：一是明确主攻方向，突出重点目标。领导班子对已经梳理出来的问题进行了认真研究，注意把教职工反映强烈的热点、难点问题作为主攻方向，在整改中化解矛盾、理顺情绪。二是明确责任，分解任务。把已经明确的整改任务逐级分解落实到分管领导、分管部门和具体责任人。三是具体安排，明确时限。整改要取得实效，必须使整改任务具体化，为此，校领导班子充分考虑问题的轻重缓急和难易程度，召开了班子扩大会议，对需要解决的问题分近期、中期、长期做出具体安排。对于具备条件的马上进行了整改；对通过努力能够解决的，进行了限期整改；对受客观条件一时解决不了的，向群众说明原因；对涉及多个方面的问题，积极探索逐步解决问题的方法和途径，为今后对问题的解决，促进学校和谐稳定的发展打下良好的基础。
三、主要成效和体会
1、统一了认识，明确了方向。通过学习实践活动，党员干部和教职工充分认识到，学校要发展、教育工作要取得实效，关键还在用科学发展观统领学校工作，统筹学校协调发展。只有认真贯彻落实科学发展观，才能保证学校各方面工作的有效发展、科学发展，才能切实提高学校人才培养质量、教育教学水平和科学育人的能力。同时，本次活动使大家进一步明确，对照科学发展观的要求，解决影响和制约学校科学发展的突出问题，推动学校又好又快发展，就要进一步解放思想，加大改革力度，积极构建具有一中特色的管理制度；就要不断强化内涵建设，从提高教学育人质量、增强创新能力、加大教科研工作力度、提升师资和管理队伍水平等方面入手，切实提高学校各方面的工作实力，为学校的可持续发展提供坚强保证。
2、转变了作风，推进了工作开展。通过学习实践活动，党员干部进一步树立了以人为本、创新发展等科学发展的思想观念，自觉把科学发展观转化为推动学校发展的坚定决心、谋划发展的正确思路、促进科学发展的具体措施，坚持以人为本、坚持从实际出发，改进工作作风，进一步密切联系师生，不断转变服务态度，提高服务质量。工作作风的改变也促进了广大教师对学校工作的关注，大家广开言路、谏言献策，对学校发展提出了很多合理化的意见和建议，充分体现了教职工认真求实、爱校重教、关心学校发展的主人翁意识，也使党员干部和教职员工对推进学校工作较快发展，干好本职工作的积极性有了明显提高，尤其是在精神状态、发展举措、工作思路、思想作风、办事效率等方面有了显著提高，有力地推进了学校党建和教育教学工作的开展。
3、学习实践活动也使我们深深的体会到：必须把加强学习贯穿在活动的始终，既要突出学习重点，不断提高认识，又要注重结合思想实际和工作实际；必须把领导带头贯穿活动始终，党员干部特别是学校领导要带头深入学习、带头征求意见、带头分析检查、带头批评与自我批评、带头整改落实，才能充分调动广大党员和教职工的积极性；必须把走群众路线贯穿活动始终，要充分相信和依靠广大师生，充分发扬民主，注重征求群众意见，把群众满意作为评价活动成效的重要依据，使学习实践活动成为尊重群众、贴近群众、惠及群众、引导群众、凝聚群众的过程，才能真正促进活动取得实效；必须把促进工作贯穿活动始终，学习实践活动必须与学校教育教学工作实际相结合，与解决现实问题相结合，与学校日常工作有机结合，统筹安排，精心组织，把实践特色贯穿活动全过程，以促进学校持续、快速、协调、健康的发展。
四、存在的问题和努力的方向
通过学习实践活动，提高了认识，发现了问题，制定了措施，形成了机制，促进了学校各项工作的发展。但以高标准的要求来看，还有不尽人意的地方。一是科学发展观是一个开放的理论体系，博大精深，与时俱进，我们在学习的深度和广度上都有待进一步提高。二是对科学发展观的学习、理解和把握上还不平衡，有的对学习的重要性、必要性认识不够高，学习的主动性、自觉性不够强，效果还不够理想。三是理论结合实际，特别是用科学发展观理论指导教育教学工作实践上有待进一步加强。因此，要进一步适应发展的需要，在继续学习上下功夫，要树立经常学、终身学的理念，切实把科学发展观理论学习好、理解好、把握好、运用好；要在结合实际上下功夫，在深入学习的基础上，找准科学发展观和新时期教育工作发展之间的结合点，切实用科学发展观指导工作、规范工作、检验工作，进一步促进学校教育工作的健康发展；要进一步在形成体制上下功夫，通过学习实践活动，真正看到存在的问题，找准问题的症结所在，加强整改的措施和力度，形成卓有成效的工作机制，进一步建立和完善学校各项管理制度、提高资源效益、提高教育教学质量，为促进学校发展，开创学校工作和全市教育工作的新局面做出应有的贡献。
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