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索引号 003031320/201905-01491 信息分类: 义务教育招生入学
内容分类: 科技、教育,  公民,  通知,  其他,  DOC,   发布日期: 2019-05-31
发布机构: 市教育局 发文日期:
2019-05-31
生效时间:
2019-05-31 废止时间: 有效
名称: 关于印发2019年蚌埠市初中毕业生综合素质评价实施方案的通知
文号: 关键词:

关于印发2019年蚌埠市初中毕业生综合素质评价实施方案的通知

发布日期:2019-05-31 作者/来源:市教育局阅读:966次 字体:[大][中][小] 打印

蚌教基〔2019〕12号

 

 

各县(区)教体局(社会事业局)、局属高中:

根据《关于认真做好2019年初中学业水平考试工作的通知》(蚌教〔2019〕11号)及省、市教育考试招生有关文件精神,现将2019年蚌埠市初中毕业生综合素质评价实施方案印发给你们,请遵照执行。

 

                              2019年4月22日

 

此件主动公开

                                                         

  蚌埠市教育局                     2019年4月24日印发  

2019年蚌埠市初中毕业生综合素质评价实施方案

 

根据《关于认真做好2019年初中学业水平考试工作的通知》(蚌教〔2019〕11号)及省、市教育考试招生有关文件精神,结合我市基础教育课程改革实际,制订本实施方案。

一、指导思想

坚持立德树人,践行社会主义核心价值观,传承和弘扬中华优秀传统文化,培育学生发展核心素养,培养学生社会责任感、创新精神和实践能力,因地制宜,引导学生全面发展。

二、评价工作的领导

为确保初中学生综合素质评价工作公开、公平、公正、科学地进行,成立蚌埠市高中阶段招生工作领导小组,各县、区教体局(社会事业局)也要成立相应组织。各校成立初中毕业生评价工作领导小组及监察小组,具体负责初中毕业生综合素质评价工作。

三、评价的基本内容和标准

综合素质评价要体现学生间个体差异和个性发展需求,做到形成性评价与终结性评价相结合,定量评价与定性评价相结合、共性评价与个性评价相结合,注重评价内容多元、方法多样,促进学生的自我完善和民主、平等、理解、合作的学校文化的建设。

我市2019届初中毕业生综合素质评价的内容仍以省教育厅《安徽省初中生综合素质评价实施指导意见》(教基〔2006〕10号)有关基础性发展目标为基本依据,从公民道德素养、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现等五个维度对学生的综合素质进行全面评价,具体分为维度、要素二级,关键表现和实证材料作为评价的重要依据,详见附件1《蚌埠市2019年初中生综合素质评价操作表》。

初中生综合素质评价的结果包括两部分:

(一)综合性评语。对学生的综合素质予以整体描述,尤其应突出学生的特点、特长和潜能。

(二)等级。每个维度的评价结果和综合素质总评结果均采用A、B、C、D四个等级,对学生评价为D等时,应非常慎重。

四、评价工作的要求、方法和步骤

初中毕业生综合素质评价要结合学校开展的教育教学活动,以学生日常表现和关键表现的实证材料为依据,实证材料必须是原始、真实的,提倡和鼓励学生提供经教育行政部门或学校认可的学生成长记录或其它具有说服力的材料。评价时应注意对实证材料的分析和概括,避免以偏概全。如果评价小组成员之间存在重大分歧,应提交学校评价工作领导小组,经过更为广泛深入地调研和讨论后做出决定。

(一)学校成立由校长、教师、家长和其它社会人士组成的评价工作领导小组,主要负责:①确定学校具体评价方案,制定具体的评价程序;②负责成立班级评价小组,组织并监督本校评价工作,处理评价过程中的纠纷,对评价结果进行认定;③接受社会各方面监督,对评价中出现的分歧予以澄清。学校评价工作领导小组组长由校长(法人代表)担任(注:当学校校长子女为本校应届毕业生时,应按学校职责的分工,指定副校长担任学校评价工作领导小组组长)。

(二)班级评价小组由班主任和科任教师组成(原则上由班主任担任班级评价小组组长;子女为本校应届毕业生的教师不能作为班级评价小组成员),人数不少于3人。班级评价小组成员给学生授课时间不能少于1年。班级评价小组成员名单必须向被评价班级所有学生公布,且得到2/3以上的学生赞同。班级评价小组负责“教师评价”和确定维度结果。

(三)学校初中毕业生综合素质评价以班级为单位进行。其程序为:先由学生本人做出自我鉴定,并经其家长同意签名后,上交班级评价小组(见附件2);班级评价小组按本方案附件1中的内容和要求完成学生互评、教师评价等,并将维度评价结果如实填入附件2中;最后由学校评价工作领导小组对学生进行总评。

(四)综合性评语由班级评价小组组长综合评价小组成员的评价意见后写出。

(五)每个维度的等级评价按P=0.4Ph+0.3Pj+0.3Pt算出总分值,四舍五入后再还原成等级。其中A、B、C、D四个等级的赋分值分别为4、3、2、1;Ph代表学生互评,Pj代表教师评价,Pt代表统一考试、考查等硬性评价结果[以△标出,得分达总分的85%以上(含85%)为A等,70%~85%区间(含70%)为B等,30%~70%区间(含30%)为C等,30%以下为D等],学生自评不纳入等级计算。无统一考查项目的等级评价按P=0.4Ph+0.6Pj计算。

(六)对学生某一维度评价为D等时,其材料必须提交学校评价工作领导小组进行审核。

(七)学生综合素质总评结果应根据每个维度的等级的赋分值,算出总分,再转换为等级,等级与总分的对应关系为:A等:18~20分,B等:13~17分,C等:8~12分,D等:7分及以下。

(八)综合素质总评结果为A等的学生数原则上应控制在学校毕业生总数的30%左右,B等的学生数原则上应控制在学校毕业生总数的40%左右。

(九)学校要建立学生综合素质评价结果档案,该档案将作为高中阶段招生学生档案材料之一,其格式见附件2《蚌埠市2019年初中毕业生综合素质评价结果登记表》,后附实证材料。

(十)对残疾学生综合素质评价应区别对待,以体现人文关怀。

(十一)评价工作须在2019年5月15日前完成,市区各中学5月20日前将学生综合素质评价结果统计表(见附件3)报市教育招生考试院中考科(电子版同时报送市教育局基教科),三县教体局参照执行。

(十二)学校要把学生综合素质评价列为常规工作,每学年均要对每个年级学生进行综合素质的评价,为学生毕业的终结性评价做准备。

(十三)初中学生综合素质的评价,评价结果将作为衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据。

五、制度保障

为确保初中毕业生综合素质评价工作公开、公正、公平、科学地进行,使评价工作有利于促进学生发展和学校发展,要建立和完善初中生综合素质评价工作的公示制度、诚信制度、评价质量监控机制、举报和申诉制度、责任追究制度。

(一)公示制度

学校要在评价工作开展前将评价的内容、方法、学校评价工作领导小组和班级评价小组成员名单以及评价结果的使用等向学生及其家长做出明确的说明和解释。评价结果应及时通知学生本人及其家长,综合素质总评结果为A等的学生名单应在所在班级公示,接受学生的质询并由班级评价小组研究后给予答复,公示时间不少于三天。

(二)诚信制度

信用记录不佳的教师,不能作为学生综合素质评价工作的成员。市、县(区)高中阶段招生工作领导小组、学校评价工作领导小组要为学生综合素质评价者、学生本人等建立信用记录,学生信用记录作为高中招生录取的重要参考。

(三)评价质量监控机制

市、县(区)高中阶段招生工作领导小组对评价质量进行监控和评估,并充分了解、收集、分析评价工作的有关信息,及时处理评价过程中存在的问题,为进一步完善初中生综合素质评价体系打下基础。

(四)举报和申诉制度

学生、家长、教师和其他社会人士对评价过程中可能危害评价结果公平、公正的现象和行为,或者对评价结果存在异议可先向学校评价工作领导小组提出举报或申诉;如果对学校评价工作领导小组的答复或处理不满意,可向市、县(区)高中阶段招生工作领导小组提出举报或申诉,由市高中阶段招生工作领导小组作最终答复或处理。

(五)责任追究制度

学校评价工作领导小组组长对学校评价工作负总责,班级评价小组组长为第一责任人。对弄虚作假,在评价工作中信用记录不佳的学生综合素质评价者、领导者,一经查实,将逐级依次追究其责任,市高中阶段招生工作领导小组将视其情节严重程度给予全市通报批评或相应的处分。

 

附件: 1.蚌埠市2019年初中毕业生综合素质评价操作表

2.蚌埠市2019年初中毕业生综合素质评价结果登记表

3.蚌埠市2019年初中毕业生综合素质评价结果统计表

 


附件1                     蚌埠市2019年初中毕业生综合素质评价操作表

要素

关键表现

实证材料

A

B

C

D

学生

互评

教师

评价

统一

考查

评价

结果

公民道德素质

热爱家乡和祖国

了解省情、国情,有建设家乡的愿望

具有强烈的国家和民族自豪感

1、在校三年遵纪守法(见学生鉴定)。

2、校级以上德育获奖证明。

3、参加集体活动,为集体争得校级以上荣誉。

4、在班级值日、学校环境保洁等公益活动方面表现良好。

具备第1项,且具备其他三项中的两项

具备第1项,且具备其他三项中的一项

有四项中的任一项  

1、有经常性违纪行为,并受到学校纪律处分或有严重违法行为。

2、不愿参加班级、社会公益或社区服务等活动;生活、卫生等行为习惯差。

 

 

 

 

自尊自律

遵纪守法

积极进取

能够自我反省,有错即改

抵制不良诱惑

明礼诚信

礼貌待人、举止文明

不做损人利已的事

守时、守信、不说谎、不作弊

团队精神

珍视集体荣誉,维护集体利益

乐于参加集体活动

善于与他人合作共同完成任务

热爱劳动

尊重劳动者的劳动成果

积极参加力所能及的劳动

社会责任感

遵守公共秩序,维护社会公德

积极关心社会问题

积极参加公益活动

环保意识

了解家乡的主要环境问题

爱护环境卫生

积极参加环保活动

学习态度与能力

学习兴趣

有学习的好奇心和求知欲

勤奋、在学习过程中注意力集中

有毅力、努力克服学习中的困难

1、三年来上课考勤及上交作业情况良好。

2、在校级以上报刊发表文章或公开出版发行著作。

3、学科特长展示获校级以上表彰。

4、研究性学习成绩突出,记录完整(应有计划、过程、成果证明材料、任课教师的评价)。

5、每学期期末学业成绩总体评价为良好以上,地理、生物学业考试成绩合格。

具备第1项,且具备其他四项中的两项

具备第1项,且具备其他四项中的一项

具备任意一项

1、被动学习、缺乏良好的学习习惯,学习能力很差。

2、所修课程80%以上的总体评价为“不合格”。

 

 

 

 

学习方法

制定并落实有效的学习计划

使用多种有效的学习策略

善于总结与反思

探究能力

独立思考

善于提出问题和解决问题

善于收集、整理、运用信息

实践与创新

创新意识

有创造性解决实际问题的愿望

敢于质疑

1、综合实践(社区活动、劳动技术)、活动课程学习        记录完整。

2、有创新思维的代表性作业及作品、发明创造的证明  材料或校级以上科技创新获奖证明。

Δ理化生实验考试成绩

具备第12项,且实验考试成绩A

具备两项中的一项,且实验考试成绩B

实验考试成绩C

1、没有参加综合实践活动课程学习的相关记录。

2、理化生实验考试成绩D等。

 

 

 

 

创造能力

想象力丰富

综合运用所学知识进行研究活动

见解独到,能够创造性解决问题

实践能力

动手能力强

积极参加各类实践、创新活动

自己设计并实施创造与发现活动

运动与健康

体质与健康

身体素质良好

精力充沛

1、经常参加课间操等体育锻炼,三年来体质健康检查        记录为“良好”以上。

2、心理健康状况良好,有观察记录(参考成长记录袋)

3、校级以上运动会竞赛获奖证书或运动员等级证书。

Δ体育与健康考试成绩

具备三项中的两项,且体育考试A

具备三项中的一项,且体育考试B

体育考试C

1、平时体育锻炼习惯差。

2、体育与健康考试D等,体质健康检查“不合格”。

 

 

 

 

心理健康

富有朝气

自我调控情绪

保持积极乐观的生活态度

健康生活方式

坚持锻炼身体与参加体育活动

讲卫生、生活习惯良好

无不良嗜好

审美与表现

审美情趣

发现并欣赏自然、文学艺术作品等的美在衣着等方面具有正确的爱美观念

1、音乐、美术等考查成绩总评为“良好”以上。

2、积极参与校级以上各种艺术类活动。

1、有校级以上艺术类获奖证明或在校级以上发表、展示自己的艺术作品。

2、有能够体现自己艺术水平的各级各类证件。

具备四项中的三项

具备四项中的两项

具备四项中的一项

音乐、美术等艺术表现性活动测评成绩不合格,且没有其他实证材料。

 

 

 

 

艺术活动与表现

积极参加音乐、美术学科学习

积极参加各种艺术活动

愿意创造与表现美

签名

    

 

班级评价组组长

 

学校评价领导小组组长

 

学生综合素质总评结果

 

                                                                              评价时间: 2019        

 

附件2                    蚌埠市2019年初中毕业生综合素质评价结果登记表

学校:(盖章)

学生

姓名

 

性别

 

出生

年月

 

班级

 

职务

 

学号

 

准考

证号

 

学生

自我

鉴定

  

 

 

 

                                                学生签名            家长签名                                                                                   2019    

综合性

评语

 

 

 

 

 

综合

素质

评价

结果

维度

等级

综合素质总评结果

信用记录

1、公民道德素质

 

 

 

2、学习态度与能力

 

3、实践与创新

 

4、运动与健康

 

5、审美与表现

 

签名

班级评价组组 长

 

 

班主任

 

 

学校评价领导小组组长

 

                                                                             2019        


 附件3

蚌埠市2019年初中毕业生综合素质评价结果统计表

学校(盖章):                                                 

序号

姓名

学号

准考证号

维度等级

总评结果等级

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学校评价小组组长:            统计人:           报送时间2019年   月   日

1、电子文档使用Excel格式报送。2、同时报送市教育招生考试院中考科及市教育局基础教育科(bbjyjjk@126.com)


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